Структура и органы управления образовательной организацией

Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления

Структура управления образовательного учреждения
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.Коллектив, объединяющий воспитанников и работников ДОУ, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью. Формами самоуправления ДОУ являются: общее собрание трудового коллектива. Из числа родителей избирается Родительский комитет ДОУ. В Уставе, в положениях «Положение родительском комитете», «Положение об общем собрании трудового коллектива» четко определены прерогативы, полномочия различных органов самоуправления ДОУ, а также разграничены полномочия между различными формами самоуправления ДОУ и администрацией ДОУ. Администрация представлена руководителем ДОУ— заведующим, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Данная структура управления ДОУ в полной мере отвечает принципам самоуправления и единоначалия и соблюдения, основных прав всех воспитанников образовательного процесса. Администрация учреждения в лице заведующего прошла соответствующую аттестацию по должности руководителей учреждения образования, курсовую подготовку и имеет необходимые удостоверения по безопасности организации труда. Учебно-воспитательный процесс в ДОУ, в части организации учебных занятий, рассматривался через экспертизу учебного плана ДОУ, образовательных программ, реализуемых ДОУ, расписания непосредственно-образовательной деятельности,   нормативной документации педагогических работников ДОУ

Коллегиальные органы управления
1. Общее собрание трудового коллектива – регулирует трудовые, социально-экономические и профессиональные отношения между руководителем и работниками.
2. Родительский Комитет – оказывает помощь ДОУ в учебно-воспитательной работе, пропаганде педагогических знаний среди родителей, осуществляет связь и взаимодействие между воспитателями и родителями, ДОУ и семьей.

Управленческая система ОУ представлена следующим образом:
Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе.
Заведующий осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности ДОУ в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления ДОУ, должностные обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их руководителей, социальную защиту воспитанников и охрану детства. Заведующий обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими органами.

Формы координации деятельности аппарата управления ДОУ:

— Совещание при директоре
 — Планы работы (годовой)
 — Приказы и распоряжения ОУ.

Организационная структура управления

Организация управленческой деятельности в ДОУ осуществляется на основе демократизации процессов управления, сочетания управления и самоуправления, исходя из задач, поставленных перед администрацией и коллективом ДОУ. Организационная структура управляющей системы ДОУ состоит из двух уровней управления.

Первый уровень:
Заведующий как главное административное лицо, осуществляющее непосредственное руководство школой и несущее персональную ответственность за все, что делается в школе всеми субъектами управления. На этом же уровне находятся коллегиальные и общественные органы управления:

Общее собрание трудового коллектива – высший орган трудового коллектива, на котором обсуждается и принимается Устав ДОУ, обсуждаются и принимаются «Правила внутреннего распорядка», принимается решение о необходимости заключения коллективного договора его последующее утверждение и т.п.


Второй уровень – воспитатели, которые, с одной стороны, выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействие с органами общественного управления и самоуправления, а также с родителями, а с другой стороны, осуществляют контроль и самоконтроль изменений в учебно-воспитательном процессе и формируют, и развивают деловые качества воспитанников. Руководство на этом уровне часто совпадает с лидерством, влияние которого шире по значению и богаче по содержанию, чем обычное управленческое влияние.

Функциональные обязанности каждого члена администрации четко определены, что помогает им проявлять самостоятельность при принятии управленческих решений, повышает ответственность за свою деятельность.

Есть все основания утверждать, что в ДОУ сложилась управленческая команда с довольно высоким уровнем профессионализма, владеющая вариативными технологиями управленческой деятельности, довольно эффективно сотрудничающая с воспитанниками, родителями, работниками ДОУ.

2. Педагогические кадры:
 — контроль за выполнением решений и нормативных документов вышестоящих органов;
 — контроль за работой методических объединений;
 — контроль за выполнением решений педагогических и методических объединений;
 — контроль за самообразованием воспитателей;
 — контроль за состоянием методической работы;
 — контроль за повышением квалификации воспитателей.